充分发挥环境建设的育人功能，浓厚阅读的氛围。在图书室悬挂读书格言、名人警句、优美诗句等。设置班级图书角6个、开放图书吧2个，走廊墙壁、文化长廊、绿化区创设文化版面（空间）26个。

　　以“教”促读。教师读书行为引领学生读书，每期开展“教师读书心得交流会”和“教师现场教育教学记事文章撰写与评比”等读书活动，利用教师的读书经历，引导学生经历“外区需求—主题引导—内需而读”的阅读过程，教给学生阅读方法。

　　以“动”促读。举办校园读书月，开展“经典诵读”“现场作文赛”“征文展”等活动，评选 “阅读之星”“书香班级”。每月举办班级“读书小沙龙”1次，每周开展班级诵读、学生摘抄展评。每期末举行“分享墨香”书友交流活动1次，观摩、评比“墨香班级”3个。