“温室里长不出经得起风吹雨打的劲松，平静的海面练不出搏风击浪的水手。”近日，初中市级评优课的比赛通知下达后，全校进入了积极筹备中，我，一名年轻的语文老师，在知重负重中积极参赛，是众多参赛选手中的一个。

　　紧接着，我细细思量，我的初赛选择哪一篇文章，思量再三，随着进度，我定下了《植树的牧羊人》这一课，本来我还在想，要不我来讲写作或者综合性实践吧，这样对于语文学科来说，更方便调动学生，课堂氛围不至于太沉闷。在我挣扎的上午，新网师初语群里，郭丽丽老师的一个设计给了我无限希望和灵感。

　　就这样，敲定思路后，制作PPT，准备逐字稿，一遍遍熟悉，模拟、演练，终于迎来了这一日……

　　我的初赛定于周三，选定的班级是初一3班，除了时间合适外，更多原因在于，三班的课堂氛围更活跃。

　　正好，周二晚上，我盯自习。语文时间，我专门安排了《植树的牧羊人》的预习作业。说到预习，这学期之初，我专门对学生的新课预习进行了规定，从字词、文学常识到课后题、练习题，今日，他们的预习进行得格外认线分钟，我一直在解答他们的问题。

　　忽然觉得，这群孩子，为了明日的公开课，他们比我还认真，比我还努力，瞬间，我泪光盈盈。能遇到一群这样懂事的孩子，能遇到这样一群把你的事当做自己事的人，作为老师，我真的感觉自己是幸福的！

　　语文自习临近结束，我带着我的课代表上楼打扫录播室，走进录播室的那一刻，我惊呆了，不知道哪个年级刚使用完，可能是因为时间紧张吧，录播室凌乱不堪，时间紧迫，容不得我停歇，带着课代表开始打扫，一点点还原成想要的模样。

　　没有打扫工具，徒手捡拾垃圾；没有垃圾桶，先堆放在一处，手就是容器。11月初的石家庄是最难捱的，洗抹布的水又远又冷，孩子们没有一个害怕凉，干得热火朝天！

　　本来想用这课间十分钟收拾完成，紧赶慢赶，还是耽误了两分钟，眼看下一节自习要开始了，我先让课代表回去了，是的，虽然是初一，孩子们的时间很宝贵，可以说，每一分钟都浪费不得，更不能耽误其他学科的自习时间。

　　就这样，我自己一点点收拾好，这时候，已经上课3分钟了。当我匆忙回到教室前，进门口的那一分钟，我心里还在想：“值班老师不在，班里肯定很乱！”但是，当我推开门的一瞬间，班里静悄悄的，没有一位同学抬头，他们都在专心地做着练习！瞬间，我的心再一次受到震撼！平时那样活跃、调皮的孩子们，关键时刻，真的是太让我欣慰了！一点都舍不得我操心，他们真的是尽他们最大的努力帮助我在筹备明日的课程。

　　我本以为大家听完后，交完作业第一时间就匆匆跑回宿舍了，没想到，几乎所有同学都留了下来，他们一个个举手：“老师，我想问一下，明天可以带水杯吗？”“老师，礼服的领带还戴吗？”“老师，我们小组固定发言人需要组长介绍吗？”“老师……”

　　就这样，很多我都没有想到的细节，他们都在替我思考。我们一起为了明天的课，细化着，思考着……在我再三催促下，他们才依依不舍地回宿舍休息！

　　很快，周三如约而至！在上完第二节课后，从不拖堂的我早早走到三班门口，听到班长在说：“大家跑完操第一时间录播室集合！带好书、笔、学案！”

　　9:52，后面来了领导老师们满满两排，很多陌生的面孔，这阵容异常庞大，我想，学生们肯定与我一样，被这样的阵势吓到了！

　　我一看，距离课堂开始还有2分钟，这两分钟大家一起干坐着显得无比漫长而尴尬，于是，我灵机一动，从我的一分钟演讲进入吧，舒缓一下大家的紧张。于是，我说：“今天的一分钟演讲由我进行，我把我讲给你听！”

　　就这样，我讲述了我与女儿睡前读绘本的故事，进而，我一看时间差不多，直接引入今天的课程，我们共读的绘本名字叫——《植树的牧羊人》！

　　就这样，这堂课就这样顺利得开始了，整个环节，就如所有听课老师的感受一样，流畅、自然，学生们像提前演练好似的，每一位孩子站起来回答问题都是那样到位，没有一句废话！

　　就像我一直对他们说的一句话：“毛主席说了，世上最怕认真二字！”平时，他们是那样的顽皮、淘气，让你哭笑不得，今日的他们一个个全部在线，每一位学生都很积极地参与课堂，参与思考、参与书写、参与表达，其中，我印象很深刻的是这样一个同学，他说：“大家请看第14段，战争并没有扰乱他的生活，也就是说这位植树的牧羊人一直在坚守！”

　　我当时的理答是这样的：“你提到的战争值得深思，我发现你是一个爱思考的孩子！”

　　课堂上的他们，不只是乖巧听话，更主要的是，他们中的每一位都在积极参与，课堂上的火花不断碰撞，这是最灿烂的风采！

　　我想，如果这堂课能够赢得大家那么高的评价，与这群可爱的孩子有着巨大的关系！

　　很快，这节课完美落幕！说其完美，有些言过其实，其实还是有很多瑕疵的，其中最大的一个遗憾就是，最后的板书生成环节有点杂乱和多余。

　　学校的领导老师们紧接着我这堂课进行了长达近2个小时的研讨，当我们结束研讨时，午饭点已过。每一位老师都提出了充分的认可和建议，我想，每一位听课老师都深入这堂课，深入文本，很多其他学科的老师说：“虽然我是第一次读这篇文章，但我感觉这节课我听懂了！”

　　其一，我们学校的特级教师孙国玉在课程间隙专门聆听了我的课，真的让我感动！结束后，孙老师专门发来短信，每一句话都值得我珍藏：“郭老师，今天的课很成功！我有课，没听完，听到第三个活动。感觉老师设计很新颖，课堂调控自如，学生参与感很强，学案设计也很好。总之很成功。”这是对年轻老师的引领与肯定，每一个字都充满力量！下午，我专门去拜访了一趟孙老师，每一次与孙老师交谈，都让我满载而归。孙老师先让我说了下他离开后我的课程设计，之后，他提出一点：“助学资料中的基督教牧羊人课堂中有提到吗？”

　　“其实，1919年与1945年这两个时间都与战争有关，这与文章要表现的牧羊人有关！”

　　“对，课上有学生也提到了，进而在想，谁才是真正的牧羊人，谁在毁灭，谁在创造！但是，对于初一的小孩，这些估计有些深，但是作为老师的我们需要知道！”

　　孙老师三言两句戳中要害！瞬间文本深度拔高八度！敬佩之情无以言表！围绕在大师身边，不经意的每一次交谈，都让我满载而归。

　　晚上，我和爱人聊起，我说，前几天想写一篇文章，名字是《刘恩樵老师二三事》，今日我要写一篇《孙国玉老师二三事》，无论是同去食堂的路上，还是随口的问候，每一次，我的疑惑都可以被孙老师随口而解，一个是线上的远方，一个是身边的榜样！渺小的我，能遇到他们，何其有幸！

　　其二，从教44年的邵喜珍校长，永葆教育心，长存教师志，谦虚、好学，每一次的教研都让我感觉，在我当老师的路上能遇到邵校长真是幸福！她很随和，很善于给予后人力量。作为年轻的老师，能得到老一辈教师的关怀与指导，每一言每一语都让人动容。

　　她每次发言和分享都是满满的干货，她的实干、踏实的风格，深深地影响着我。听她说着，我满满当当记了两页，她的鼓励与认可，她的细心与指点，她的高标准与严要求，她对学生的爱。通过此次教研，我对于“学生好一切都好”的理念有了更加深刻的认识。

　　我在课堂上的小组探究环节，第8组学生和第二组学生说重了，我阻止了他们的发言，并对他们进行了批评和提醒，我说：“上课要认真听讲，是不是和刚才的第2组分享时重了？”

　　邵校长专门针对这一点，她说：“我们对于学生，要鼓励为主！你当时批评完第八组，好几名同学把头深深埋下！不过，还来得及，课下，一定要去弥补！”

　　今天的课堂上，我们进行了很重要的一件事，针对昨天的公开课发表自己的想法，畅所欲言！

　　很多学生都提到了紧张，都提到了被学校高科技的设备所震撼，提到了被大家的团结合作感动，提到了……到后面，越来越多同学分享到，自己找的都被前面同学说了，一个个换，一个个找新的！我见机会来了！

　　“所以，这样之下，我们发现，越往后分享越难。最难的是我们第8组的同学，前面7组差不多都分享完了！所以，我们是不是应该把掌声献给我们8组，他们也很优秀！”

　　谢谢邵校长的提醒，让一切都来得及，更让我心中有学生，在以后的教育路上，慢慢走，慢慢爱！

　　新网师执行院长郝晓东博士在《教师成长力》中如是说：“一个人能走多远，要看他以谁为榜样；一个人能有多大成就，要看有谁指点。”我有这么多好老师的指导与帮助，何其荣幸！作为青年教师的我，更应该“眼睛向下”“身子下沉”，以脚踏实地的韧劲和干劲，坚持以奋进践初心、以实干显担当。

　　我的评优课初赛结束了，从赛前、赛中、赛后，就这样与你分享。每一个环节都不曾怠慢，每一步我走得都那么踏实，每一分每一秒我都倍加珍惜！

　　教育是教人求真、求善、求美，语文教学更是至真、至善、至美的交流、探究与感悟。一次评优课就是一个缩影，在带领孩子们从语文的角度出发，再领略美、体会美、创造美的路上捕捉一个个动人的瞬间，汇聚成这趟美妙的旅途中美好的记忆。

　　美是永恒流淌的，路途却不是一帆风顺的，道阻且长，行则将至。感谢我生命中遇到的孩子、恩师，是他们的帮助，才让我这个不太成熟的老师慢慢成长，给我时间，给我机会，给我成长与方向！