吼叫，暴怒，甚至被气到住进医院，如今，陪孩子写作业已经成为一件让很多家长游走于崩溃边缘的事，因辅导孩子写作业而产生的亲子矛盾、家庭矛盾也有愈演愈烈之势。

　　近日，一段父亲全程吼叫陪孩子写作业的视频在网上走红。视频中，这位父亲因为孩子不着边际的答案而大发雷霆：“你这是怎么写的，5米长的钥匙，洗衣机高1厘米，15米长的铅笔！”他越说越激动，声音也越发洪亮，并朝着孩子大吼：“为什么这么简单的题目你都不会？”而这样的场景并非个例，前不久，中国教育报微信、中国教育报家庭教育周刊联合腾讯教育推出了“作业焦虑”的调查问卷，共有6000余名中小学生家长参与调查。数据显示，58%的家长每天辅导孩子做题，90.8%的家长辅导作业时跟孩子发过火，55%的家长辅导作业时打过孩子，73.4%的家长对陪写作业感到筋疲力尽。对此，记者就我市情况展开了调查。

　　“我家孩子写作业特别慢，老师让监督十分钟内做完50道十以内加减法，三分钟过去了他只写了名字，而且一会说肚子饿了，一会又说困了。一看就来气，血压直线上升。”市民涂女士告诉记者，自己要上班、要照顾老人，还要接送孩子上下学，但最让她感到身心疲累的不是生活中的各种琐事，而是辅导孩子写作业。“每次陪孩子写作业都是一场苦战，简单的题算错，反复讲过的题仍会错，你眼看着他越写越不对，谁看了能不生气呢！而且每天都要经历一场大战，想想都觉得累。”

　　采访中，记者对我市八所中小学的30名家长做了采访调查，结果显示，有高达90.8%的家长在辅导作业时跟孩子发过火，接近半数的家长辅导作业时打过孩子，陪孩子写作业已成为家庭幸福感下降的主因之一。

　　一位小学班主任表示，她班上有50多名学生，超过半数的家长都曾因陪孩子写作业的事向她求助过。“部分家长性子急，孩子一旦有写错的趋势他们就会不耐烦，会大声责骂孩子，甚至会动手。”这位班主任告诉记者，有些家长在面对孩子的作业问题时容易丧失理智，和孩子吵架时有发生，这种现象在低年级学生中较为明显。

　　“我陪女儿写作业陪了两年，以前先生总是怪我太严厉，何必和小孩子吵得那么凶。”一名小学三年级的家长李女士无奈地说。为了辅导孩子写作业，夫妻二人常有口角。“后来我索性把辅导女儿写作业的事全部交给先生做。”李女士说，戏剧性的是，她的先生比她更难控制自己的情绪，常常向孩子发火：“这个数怎么算的？你认真思考了再回答！”

　　市民王女士和丈夫都是重点大学毕业的，在王女士看来，孩子应该青出于蓝而胜于蓝，但孩子就是不开窍。王女士坦言，只要孩子成绩出现波动，她就会焦虑，甚至彻夜难眠，感觉孩子的现实状况和自己心里的期待相差甚远，自己的怒火完全是恨铁不成钢。对于低年级的学生而言，有些作业的确需要家长来跟进监督，保证作业质量。民生小学校长于晓姝分析，现在很多家长对于孩子的要求往往会高于对自己的要求，单纯看重成绩和结果，而忽略了学习其实是一个过程，进而增加了家长的焦虑感。

　　不少老师纷纷表示，社会竞争日益激烈，家长们又希望孩子可以超过自己，获得更好的未来，不少家长还会把自己的理想转移到孩子身上，所以一旦事实和预想的不同，就会变得焦躁不安。

　　此外，记者在采访中还发现，一些学校布置“跑偏变味”的作业也是家长焦躁的原因之一。例如，有的学校让低年级的学生制作PPT或是写关于国家政策方面的演讲稿等，也让不少家长难以招架。“前段时间，学校让孩子做PPT，还让围绕社会主义核心价值观写一篇演讲稿，但这些孩子完全不会弄，也写不了，都成了家长的作业。”王女士说，学校各种活动和展示的背后，都是家长一把一把的辛酸泪，为了帮孩子写出像样的演讲稿，她和丈夫一起上阵，又是查资料，又是措辞，最后还要修改。整个一篇稿写下来，和女儿吵，还和老公吵，亲子关系、夫妻关系都要受影响。

　　家长吐槽“不写作业，母慈子孝。一写作业，鸡飞狗跳”，那孩子的心情又如何呢？

　　“现在我妈一坐我身边我就紧张，总是想着自己是不是写错了，担心她会骂我。真希望家长们可以不要那么生气，好好讲道理。”一名四年级的学生胆怯地说，感觉自己有两个妈妈，一个是平时温柔的妈妈，另一个是辅导作业时暴跳如雷的妈妈。

　　对此，沈阳医科大学心理学讲师白雪提醒，家长在辅导作业过程时担任了监督者的职责。如果孩子的表现没有达到家长的预期，家长就容易产生失望、愤怒等情绪。

　　“家长带着情绪与孩子沟通，孩子接收到的是家长传达的否定和不满的情绪。长期下来，就会影响孩子的自信心和自我评价。”白雪说，父母越吼，孩子越排斥，作业反而完成得更不好，容易陷入恶性循环。久而久之，孩子的愤怒还可能向作业迁移。孩子受到的负面影响，还可能带来一系列心理问题

　　“在陪写作业的过程中，家长要给予孩子足够的耐心和尊重，要能够容忍孩子不完美的作业。”于晓姝认为，家长要有教育的理性，不那么完美的作业是孩子成长过程中的正常现象，家长容忍不完美，孩子才能逐步独立面对任务、自己完成任务。切忌一开始就剥夺孩子的成长机会，否则不利于孩子学习能力的发展。

　　“当孩子遇到问题时，家长可以尝试换一种方式沟通，变消极为积极，比如可以和孩子说，不着急、再想想等让孩子可以积极思考的话，效果可能会更好一些。”于晓姝说，龙应台在《孩子你慢慢来》一书中写道：从妈妈的角度看孩子的世界，不难；难得的是妈妈会蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界——我们是一样的生命，我们彼此尊重，我们一起成长。