高级教师，湖南省益阳市安化县梅城镇完全小学语文老师，湖南省小学语文教师面试员，益阳市名师，语文学科带头人。她提倡情境作文，平时巧设小练笔，指导学生写作从小处入手，她还运用灵活多样的教学方式，让学生爱上习作，乐于表达，为学生写作插上强健的翅膀。

　　四时景物皆情趣。走进大自然，美丽的景色常令人心旷神怡。动静结合是一种将动态描写与静态描写相结合的写景方法，通过以静写动，以动衬静，从而让意境和形象达到和谐统一，创造出灵动、唯美的文字。

　　本期《灯塔伴我行》，我们一起走近语言大师巴金先生的名篇——《鸟的天堂》，去学习作家如何通过动静结合的方法写出“鸟的天堂”风光旖旎和群鸟飞鸣的情趣之美。

　　我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。【环境描写，交代了时间和天气情况。】

　　我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

　　河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支动听的乐曲。【把船桨划水的声音比作乐曲，突出人物的愉悦心情。】

　　在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上，树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

　　当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误，一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少大榕树，这样大的还是第一次看见。【对榕树的争辩写出榕树之大。】

　　我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。【好一个生动巧妙的“卧”，写出这株大榕树的巨大与茂盛。】

　　榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！【静态描写：作者用“堆”“不留一点儿缝隙”“翠绿”“明亮”这些词语准确地写出了榕树生命力旺盛的特点。】船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

　　第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方，从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

　　这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

　　起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，很快地这个树林就变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。【动态描写：抓住两个“到处”从听觉与视觉上写出鸟的数量多。】大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。【动态描写：写出鸟的大小不一，颜色各异、姿态万千的特点。】

　　我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只飞起来了。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着，那歌声真好听。【动态描写：写出画眉鸟的自由与快活，表达了作者兴奋、愉悦的心情。】

　　当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我有一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

　　故乡的千年古镇——梅城，是个民风淳朴、处处充满着美好的城市，而洢水河畔又是其中一大奇景。比起旭日东升的早晨，我更喜欢那灯火辉煌，尽显繁华的夜景。

　　当落日余晖随着时间一点一滴散去，洢水河畔也迎来了它的夜晚。夜晚的洢水河，是那般清，河水倒映着深蓝的夜空，就如一面硕大的明镜；夜晚的洢水河，是那般柔，平静的河面没有一丝波纹，仿佛一个姑娘娇嫩又青涩的脸蛋，让人见了不免心生怜惜，不忍将她弄皱了去；夜晚的洢水河，是那般静，水面的静谧在万家灯火映照下竟显得有些灵动……

　　转而望向洢水河畔，疲惫的人们停下了脚步，迎来一天中最轻松的时刻。远处商贩们卖力吆喝、烧烤摊散发出阵阵香味，这些都在吸引着洢水河畔散步的人们。走近一看，有孩童如银铃般爽朗清脆的嬉笑声，有远处妇女们在高声谈笑，也有对面东门桥上传来的几阵汽车鸣笛声……这一切都为洢水河畔增添了一丝韵味，构成一道不可替代的靓丽风景线。

　　小作者运用动态描写，细致刻画人们不同的活动，夜晚的洢水河畔顿时有了热闹的生活气息。

　　洢水河畔的夜晚，不似乡下人家那般朴素纯洁，也不及大城市那般繁华兴旺，但它却有着独具一格的风味。在我心中，故乡洢水河畔的夜，便是这世间最美好的夜晚！

　　下雪了！下雪了！我穿好衣服冲到阳台，看着窗外的雪景：房顶披上了一件雪白的“披风”，雪花纷纷扬扬好似仙女把云朵搓碎从空中洒下来，几个穿着五颜六色羽绒服的小朋友在雪地中奔跑，嬉戏玩耍，多像是一朵朵鲜花在雪地中绽放呀！这应该就是冬天送给世界的礼物吧！

　　雪渐渐小了，我和弟弟迫不及待地冲出家门，来到庭院。冬天给每个生命都送了一个礼物——叶子盖上厚厚的棉被，而大树枝干则挂上一条条“流苏”。

　　这时，一片雪花飘到我的手心，它就像一个会魔法的小天使，悄悄地变成了一颗透明“珍珠”。没过多久，我的头发上落满了雪，就像戴了一顶漂亮的帽子。哦，这就是冬天送给我的礼物吧！

　　我在雪中，站了许久，仿佛自己也成了一朵雪花，跟着兄弟姐妹从天空缓缓飘落。我像一个可爱的小精灵，这儿看看那儿看看，欣赏着这世界的美景。北风和我们打招呼，我们欢快地与北风共舞，毫不吝啬地表达着对冬天的热爱，对生活的热爱。

　　雪停了，太阳也从云层中探出了头，那一束束如金子般的阳光洒在雪地，雪显得更加夺目。不久后，地上的雪花渐渐“消瘦”，地面变得潮湿，雪花不见了。“瑞雪兆丰年”，雪花融化，滋润着大地，今年庄稼一定长得很好！是啊，这是冬天送给人间最好的礼物——春天的希望！

　　小作者动静结合，写出了阳光照射下，雪地里的意境美。结尾点明中心，升华主题：冬天带来春的希望。

　　走入公园，天还未亮，周围一片灰蒙蒙，微风习习夹带着些许寒气，一下子就赶走了我的睡意，让我神清气爽，精神抖擞。

　　我们顺着羊肠小道向前走去，只见道路两旁树木挺拔，枝叶向道路中间伸展，如同走在森林中。林间时而传来虫鸣，时而传来婉转动听的鸟叫，这些都为美景增添了几分自然，几分活力。

　　树林间的一株芍药花调皮地跳入我的眼帘。细长的茎上布满苍翠的绿叶，宽大而厚实，粉嫩的花绽放在茎的顶端，风一来，花先跳舞，带动下面的叶片轻轻摇曳，如一位舞者微微踮起脚尖，接受清风的洗礼。

　　我们不知不觉走到了公园中心，一座湖格外引人注意。湖水碧绿，它将蓝天和绿树拥入怀中。被阳光照耀的地方，如害羞少女的红润脸色，阵风吹过，湖面波光粼粼，闪耀着光芒。这一刻，我深刻理解了“半江瑟瑟半江红”的意思，不禁感叹：“如此绝美的景色真是人间奇迹啊！”

　　这时，晨跑的人越来越多，他们戴着耳机与朝阳共舞，与晨风拥抱，而我和爸爸也迎着阳光飞奔起来，迎接这美好的一天。

　　《家乡的夜晚》一文结构严谨，首尾呼应。小作者运用一“静”一“动”的写景方式，描写了家乡洢水河夜晚的景色和人们的活动，勾勒出小城镇的热闹与美丽。

　　《冬天的礼物》一文中，小作者围绕中心句“这就是冬天送给我们的礼物”，通过由远至近的顺序，动静结合的方法，写出了雪地里美丽的景象，中心句的反复出现也表达了小作者对雪花的喜爱和对冬天的热爱。

　　第三篇文章《尖山湖公园》，小作者通过仔细观察周围的树木、花草、虫鸟、湖水及人们的活动，运用动静结合的写景方式，将公园的生机勃勃展示在读者面前，让人好似身临其境。