小学生写人精选作文指导的方法及要求 小学生写人精选作文指导的方法及要求 小学生写人精选作文指导的方法及要求 小学生写人作文指导的方法和要求 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记述文中，人 和事是不行分的， 重点是看题目如何要求。 要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事一定为人 服务。写人为主的记述文，就是要经过一件或几件事，来表现人物一种或多种质量。写人的持续文，叙事不要求完好；记事的记述文，虚实要求完好，并且要贯串文章一直。 （一）经过一件事来写人 经过一件事来写人，往常是表现人物的一种质量或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物一定进行必需的相貌、语言、动作、心理等方面的描绘。可是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反应这人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的案例。所谓典型，就是 能集中反应中心思想的事， 能够表现人物的好思想、 好质量、美好感情的事。对小学生来说，选择典型案例，要着眼于小 事，选择那些最能反应深故意义的小事。 这样的事表面上看，都是普一般通的凡人小事，可是此中却蕴涵着深刻的意义， 这就是我们常说的“小中见大” 。 （二）经过几件事写人 能够分红两种状况：以是用几件事表现某个人的一种品 质；二是用几件事表现某个人的多种质量。 要注意：用几件事写人，这些事能够是完好的，作者一定把事情发生的时间、地址、人物、事件（因由、经过、结果），一一交代清楚，也能够是不完好的，只侧重于某几点进行表达。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完好，有的事要求写得比较简单。经过几件事写人，相同要对人物进行必需的相貌、行动、语言、心理的描绘。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的相貌、语言、动作、心理活动等方面进行描绘，也就是学会刻画人物。 1.相貌描绘 也叫肖像描绘，是经过对人物的面貌、神态、衣着、姿 态、语调、相貌特点的描绘。来揭露人物性格的一种方法。 人物的的相貌和人物内心世界亲密的联系，详细说：经过外 貌描绘，令人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通 过相貌描绘，揭露人物的身份；经过相貌描绘，展现人物在 特定场合的内心世界；经过相貌描绘，表现人物性格、精神 相貌和思想质量。 总之，相貌描绘要和表现人物特点、突出文章的中心思 想密切配合。相貌描绘要传神，切忌脸谱化，反对那种部分 主次，重新写到脚、千人一貌的写法。 2.语言描绘 语言描绘有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的讲话；独白是人物的喃喃自语。 语言是人物内心世界的直接显露，对表现人物的思想性格起 重要作用。有个性特点的语言能够起到“闻其言，见其人” 的作用。语言描绘要注意以下两点：一是文章中人物的语言 要精心挑选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现 中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描绘，必定是 切合当时的情形，切合人物的性格、身份、性别、年纪和文 化涵养等方面的特点。 3.动作描绘 动作描绘是经过人物的行动、动作，来表现人物的思想 性格的一种方法。一个人的行为、动作，常常是他的思想感 情、性格特点的最真切的外化。看一个人，不单要听他怎么 说，更要看他如做，正所谓“听其言，观其行”，所以，动 作描绘是直接刻画人物形象，展现人物精神相貌，把人物写 “活”的重要手段。那么，如何描绘人物的动作呢？ 第一，要选择重点性的动作来写。一个人做事的时候， 会有很多动作。但他们不行能、也没有必需把这些动作一个 许多地都写出来。这就要求选择那些重点性的、最存心义的 动作来写。其次，要写正确。同一个动作能够用好多动词来 表示，但只有那些有特点，最能反应人物气 的 ，才能 把人写“活” 。有一位作家 ，最 的不是写 作，而是 写出有特点的 作，从 作中写出人来。 4.心理描绘 心理的人物内心的活 ， 是无声的 言。 人物内心世界，指人物内心的喜、哀、 、 、踌躇、妒忌、神往等复 的感情。在写人的文章中，适合地描绘人物心理，能够更有 效地刻画人物， 突出中心思想。 心理描绘的要求是： 要真 ，要有依据；人物的心理 化要自然，通情达理；心理描绘要 文章的中心思想服 ； 在描绘人物的心理活 ， 要客 、 慎，不可以以己之心，度人之意。 小学生作文 ，大多采纳第一人称（ “我”活“我 ” ），采纳 种人称作文，就不可以用“他想”的形式来写人物的心 理活 ，因 “我”不行能 到 人的 子里去看。此 ，能够 一种方式——在描绘人物的 言、神 、 作上下功夫， 可能更合情理，令人感觉真 可信。 范文 的 有 好，没 的孩子像根草??， 首歌好多人都听 ，也必定会唱吧！母 是世界上最 大的 。 我 小学三年 的 候那一次下学了，我一看天空，阴森森的，一个 云遮住了太阳。突然一道 划破天空，雷 声霹雳，紧接着下起了滂沱大雨，我内心“咯噔”一下，我怎么回家啊？看见一把把五彩缤纷的花伞，从我眼前走过突然我看见了妈妈那熟习的身影。 我立时我快乐跑到了妈妈的怀抱里，拥抱住了我亲爱的妈妈。 记得上周五清晨我衣着短袖下楼时，一阵北风向我吹来，我赶收缩起脖子，打了一个冷颤，真冷啊！可是为了赶时间上学，只能硬着头皮向前走。 我内心面想： “妈妈呀”！快给我送来一件衣服吧！我好冷啊！我内心一遍又一遍祷告妈妈快快来。突然透过窗户看到了我亲爱的妈妈。妈妈手里捧着我的衣服给我送来了。我感人的一句话也说不出来了。 望着妈妈走开的背影。这时，我才理解妈妈对女儿的爱是无私的，伟大的。 我心目中的陈老师 同学们，孙悟空大家都认识吧？他会七十二变，我心目中的陈老师也像孙悟空相同会变，不信，你看！ 每日清晨，陈老师就像一位漂亮的公主出此刻我们眼 前。 她个儿不高，一头长长的秀发披肩而下，一双大大的眼睛炯炯有神，看起来是那么的漂亮大方！ 每当我们碰到困难时，陈老师就变为慈爱的“母亲”， 帮助我们。 一次，我造作业时，有一道难题不会，我一会儿拍拍脑 门，一会儿咬咬笔盖，冥思苦想，脑袋都快想爆炸了！—— 没想出来。这时，陈老师出此刻我眼前：“碰到难题了？” 我不好心思地址了点头。陈老师又说： “周瑞琪，别气馁， 回想一下上课的内容，就能够攻破这道难题！”我听了陈老 师的鼓舞和指导，很快就解决了这道难题。

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