2、根据课文内容填空: 1.复习古文字 课文理解 就这样,白鹭站成了一幅画,钓起了一首诗,我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段线、教师小结:课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声,琴声与景色融为一体,很有表现力。让我们再来读一读,品一品。
阻止:使停止行动。 (二)识字、写字教学 多媒体课件。 白鹭是很美的,美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗,一首怎样的诗呢?今天我们一起学习他的这篇散文,请大家齐读课题第1课。 出示:“他放好了木匣,盖上土,用脚踩实,还在上面撒了一层细沙,免得被人发现。” 一、复习旧知 ②你认为木匣什么样?科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢? 板块一:链接旧知,导入新课 板书 (前面是说父母如何爱自己的而热闹,后面是为回报父母的爱想办法而热闹。) ②你想给这样的画面起一个怎样的.名字呢? 6、同学们都有一双会发现的眼睛,上完这节课,你有变化吗?
猫对大惊失色的老鼠说: “鼠兄弟,别害怕,我是来邀请 你到电脑世界做客的。那里可有 趣了。”老鼠听了,跳进电脑, 环游电脑世界。
异口同声:形容很多人说同样的线)屏幕出示核对纠错。 小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说,你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿? 阅读法 ⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。 2、老师导读,重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。 1、抄写本课生字新词。 (1)听写 1.指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。 (三)词句教学 徐虎是上海市一个普通的——。许多年来,他利用——走遍了——,带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。 2.指名分段背课文。
小朋友们,故事里的老鼠和小 猫会说话、有想法。想象就像一根 魔法棒,让故事变得生动有趣,它 是讲故事中的另一样法宝。
写话小窍门 看清人物和事物, 观察动作和表情; 加入对话和想法, 联系生活来想想。
4、我想,他的小伙伴们也明白了:“时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。周围的一切,不是都起在变化吗?”于是,我们都明白了() 2、科利亚为什么这么认真的、小心的埋木匣?(简单补充卫国战争的资料)
如果你是小老鼠,你的脑袋里会想些什么? 如果你是小老鼠,你会对花猫说些什么? 如果你是小老鼠,你会做些什么?
猫突然从电脑里跳了出来,举 起手里的枪,一枪打在老鼠身上。 咦,怎么一点也不痛。原来这是 一枚汽水子弹。小老鼠对猫说: “快快,往我身上狠狠地打。”
3.领读词语。 洒:声母是s,不是sh;右边是“西”,不是“酉”。 出示: 1.了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象 1、初读课文,学习并学会本课生字新词。
3.复习生字表: 【教学课时】 (1)、同学们想想,里面还会有哪些小玩意儿?
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