随着经济的发展，我国的教育投入在逐年增加，我国高校、中小学校园建设迅猛发展，新建、改扩建项目不断增加。但令人遗憾的是，我们的学校建筑设计，模式化现象严重，有的甚至一味追求富丽堂皇，陷入豪华、气派层面的比拼。

　　英国前首相丘吉尔说：“我们塑造了建筑，而建筑反过来也影响了我们。”建筑不是冷酷无情的，它的设计、布局，无时无刻不影响着居于其中的人，而作为教育教学空间的学校建筑更是如此。因此，教育面向未来，离不开教育空间的重构，离不开学校建筑的创新。那么，学校建筑该如何变革以引领教育未来呢？

　　关注当下行业热点，帮助学校应对各种难题，携手行业同仁共同前行！BEED Asia 必达亚洲在线合作交流新平台——“必达荟 BEED Talks”本次将围绕“建筑创新”与“未来教育”开启月主题模式，从不同的角度，多个方面展开深入地探讨。

　　幼儿园是什么？这是一个看似简单其实非常深刻的问题。曾经有位记者问诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的？”这位白发苍苍的诺贝尔奖得主平静地回答：“不是在大学，也不是在实验室，而是在幼儿园。”

　　幼儿园环境氛围对儿童成长的有着非常重要意义，3-6岁这个年龄段是儿童发展的黄金时期，良好的幼儿园设计环境能够帮助孩子形成正确的思想和人格基础，同时借助幼儿园环境这一侧面影响力，帮助孩子们在不同的空间环境中体会到不同的感知教学。

　　如何打造一所理想的幼儿园？如何让幼儿园成为一个自然、真实、朴素、舒适的学习场所，让孩子们在其中感受、学习和成长？

　　4月29日，株式会社日比野设计董事长日比野拓将为我们带来《教育类建筑设计中不可或缺的理念》的直播分享，为我们讲述他对于幼儿园设计的思考。

　　“未来学校”，也成为了当下最流行的教育概念，而且它现在已经不仅仅是概念，各种探索实践早已开始，自1996年美国提出“未来教育计划”以来，世界各国掀起了一场对“未来学校”探索与实践的浪潮。

　　那么，未来学校、未来的教育会是什么样子呢？2020年1月，世界经济论坛发布了其“教育4.0行动”的首份成果—— 《未来学校：为第四次工业革命定义新的教育模式》白皮书，旨在通过动员相关利益攸关方围绕新模式、新标准和改变教育未来的新行动动力建立广泛和创新的联盟，从而促进制度变革。其中提到了未来教育的8个关键转变，分别是全球公民技能、创新和创造力技能、技术技能、人际交往能力、个性化和自定进度学习、无障碍和包容性学习、基于问题和协作的学习、终身学习和学生驱动型学习。

　　随着时代变迁，渴望教育变革，呼唤未来学校，已经成为当今教育的最强音。关注未来学校，5月5日北京十一学校龙樾实验中学校长王海霞将为我们分享《场景再造，从“居家学习”看未来学校空间建设》，敬请期待！

　　株式会社日比野设计董事长。日比野设计成立于1972年；1991年成立针对儿童设施建筑的设计部门“幼儿之城”，目前设计的幼儿园、托育园、学校等项目已超过540个，其中中国地区竣工项目6个、在建项目20个以上。目前儿童设施设计领域已获得KIDS DESIGN AWARD、GOOD DESIGN AWARD、A’ Design Award等共计超过110个奖项。

　　【内容简介】孩子们到底需要怎样的幼儿园？他们需要怎样的幼儿教育？从理念出发重新审视教育类建筑设计。

　　北京十一学校龙樾实验中学校长。特级教师，省级骨干校长。她曾让濒临倒闭的薄弱校起死回生，也曾带领一校三地的集团校实现新的突破，还亲手设计和建设了一所深受学生喜爱的新学校“未来小镇”，开学一年多即得到海淀教委和社会各界的高度认可，成为中国教科院未来学校创新联盟领航校。

　　【内容简介】未来的学校空间会是什么样子？让我们一起从“居家学习”看未来教育变革。

　　“必达荟 BEED Talks”是致力于成为BEED Asia 必达亚洲在线合作交流新平台，帮助学校应对各种难题，携手行业同仁共同前行的在线课堂新栏目。返回搜狐，查看更多